PM SHRI YOJANA FOR SCHOOLS (PM Schools for Rising India)
Department of School Education & Literacy
Ministry of Education Government of India
āŠĩāŠ°્āŠ· 2021-22āŠĻા āŠŽāŠેāŠāŠŪાં āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩેāŠēી āŠાāŠđેāŠ°ાāŠĪ
āŠ°ાāŠ·્āŠ્āŠ°ીāŠŊ āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ āŠĻીāŠĪિāŠĻા āŠĪāŠŪાāŠŪ āŠŠાāŠļાāŠĻો āŠļāŠŪાāŠĩેāŠķ āŠāаāŠĩા āŠŪાāŠે āŠĶેāŠķāŠāаāŠŪાં 15,000āŠĨી āŠĩāŠ§ુ āŠķાāŠģાāŠāŠĻે āŠુāŠĢાāŠĪ્āŠŪāŠ āŠ°ીāŠĪે āŠŪāŠāŠŽૂāŠĪ āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે.
āŠ āŠķાāŠģાāŠ āŠ
āŠĻ્āŠŊ āŠķાāŠģાāŠ āŠŪાāŠે Exemplar(āŠāŠĶાāŠđāŠ°āŠĢāŠ°ૂāŠŠ) āŠķાāŠģાāŠ āŠĪāŠ°ીāŠે āŠāŠāаી āŠāŠĩāŠķે āŠ
āŠĻે āŠ°ાāŠ·્āŠ્āŠ°ીāŠŊ āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ āŠĻીāŠĪિāŠĻા āŠđેāŠĪુāŠ āŠđાંāŠļāŠē āŠāаāŠĩા āŠŪાāŠે āŠ
āŠĻ્āŠŊ āŠķાāŠģાāŠāŠĻે āŠŪાāŠ°્āŠāŠĶāŠ°્āŠķāŠĻ āŠŠૂāŠ°ું āŠŠાāŠĄāŠķે.
āŠ°ાāŠ·્āŠ્āŠ°ીāŠŊ āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ āŠĻીāŠĪિ -āŦĻāŦĶāŦĻāŦĶ āŠĻા āŠ
āŠŪāŠēીāŠāаāŠĢāŠĻા āŠાāŠ āŠļ્āŠĩāŠ°ૂāŠŠે āŠેāŠĻ્āŠĶ્āŠ° āŠļāŠ°āŠાāŠ°āŠĻી āŠેāŠŽિāŠĻેāŠ āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠĪાāŠ°ીāŠ āŦ āŠŪી āŠļāŠŠ્āŠેāŠŪ્āŠŽāŠ° , āŦĻāŦĶāŦĻāŦĻ āŠĻા āŠ°ોāŠ PM SHRI ( PM Schools for Rising India ) āŠŊોāŠāŠĻા āŠŪંāŠૂāŠ° āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩી āŠે . āŠĩāŠ°્āŠ· āŦĻāŦĶāŦĻāŦĐ āŠĨી āŦĻāŦĶāŦĻāŦŽ āŠļુāŠ§ી āŠŠાંāŠ ( āŦŦ ) āŠĩāŠ°્āŠ·āŠŪાં āŠĶેāŠķāŠĻી āŦ§āŦŦāŦĶāŦĶāŦĶ āŠĨી āŠĩāŠ§ુ āŠķાāŠģાāŠ āŠŠāŠļંāŠĶ āŠāаીāŠĻે āŠĪે āŠķાāŠģાāŠāŠĻું āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ āŠĩāŠ§ુ āŠ
āŠļāŠ°āŠાāŠ°āŠ āŠ
āŠĻે āŠુāŠĢāŠĩāŠĪ્āŠĪાāŠŊુāŠ્āŠĪ āŠŽāŠĻાāŠĩāŠĩું āŠĪે āŠ āŠŊોāŠāŠĻાāŠĻો āŠŪુāŠ્āŠŊ āŠđેāŠĪુ āŠે , PM SHRI ( PM Schools for Rising India ) Scheme āŠ
ંāŠĪāŠ°્āŠāŠĪ āŠŠāŠļંāŠĶ āŠĨāŠŊેāŠēી āŠķાāŠģાāŠāŠŪાં āŠ°ાāŠ·્āŠ્āŠ°ીāŠŊ āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ āŠĻીāŠĪિ -āŦĻāŦĶāŦĻāŦĶ āŠĻા āŠĪāŠŪાāŠŪ āŠŠાāŠļાāŠāŠĻું āŠ
āŠŪāŠēીāŠāаāŠĢ āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે āŠેāŠĨી āŠ āŠķાāŠģાāŠ āŠāŠļāŠŠાāŠļāŠĻી āŠķાāŠģાāŠ āŠŪાāŠે āŠāŠĶાāŠđāŠ°āŠĢāŠ°ૂāŠŠ āŠŽāŠĻી āŠ°āŠđે .
PM SHRI ( PM Schools for Rising India ) Scheme āŠ
ંāŠĪāŠ°્āŠāŠĪ āŠĪાāŠēુāŠા āŠĶીāŠ āŠŪāŠđāŠĪ્āŠĪāŠŪ āŠŽે āŠķાāŠģાāŠ āŠેāŠŪાં āŠāŠ āŠļāŠ°āŠાāŠ°ી āŠŠ્āŠ°ાāŠĨāŠŪિāŠ āŠ
āŠĻે āŠāŠ āŠļāŠ°āŠાāŠ°ી āŠŪાāŠ§્āŠŊāŠŪિāŠ / āŠāŠ્āŠāŠĪāŠ° āŠŪાāŠ§્āŠŊāŠŪિāŠ āŠķાāŠģાāŠĻે āŠŠāŠļંāŠĶ āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે . PM SHRI Scheme āŠ
ંāŠĪāŠ°્āŠāŠĪ āŠķાāŠģાāŠāŠĻી āŠŠāŠļંāŠĶāŠી āŠŪાāŠે āŠેāŠĻ્āŠĶ્āŠ° āŠļāŠ°āŠાāŠ° āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠŪાāŠŠāŠĶંāŠĄો āŠĻāŠ્āŠી āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩ્āŠŊા āŠે . āŠķાāŠģાāŠāŠĻી āŠŠāŠļંāŠĶāŠી āŠેāŠēેāŠĻ્āŠ āŠŪોāŠĄ āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે . āŠે āŠŪાāŠે āŠķાāŠģાāŠ PM SHRI Scheme āŠŠોāŠ°્āŠāŠē ( https://pmshrischools.education.gov.in/ ) āŠŠāŠ° āŠāŠ āŠŠોāŠĪે āŠ°āŠિāŠļ્āŠ્āŠ°ેāŠķāŠĻ āŠāаāŠĩાāŠĻું āŠ°āŠđેāŠķે . PM SHRI āŠŠોāŠ°્āŠāŠē āŠŠāŠ° UDISE + āŠોāŠĄ āŠ§āŠ°ાāŠĩāŠĪી āŠāŠŠāŠĻા āŠિāŠē્āŠēાāŠĻી āŠĻિāŠŊāŠĪ āŠĨāŠŊેāŠēી āŠŽેāŠĻ્āŠāŠŪાāŠ°્āŠ āŠķાāŠģાāŠ ( āŠŪાāŠŠāŠĶંāŠĄોāŠĻા āŠāЧાāŠ°ે , āŠĪાāŠ°āŠĩેāŠē āŠķાāŠģાāŠ ) āŠĻી āŠŊાāŠĶી āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ āŠŪંāŠĪ્āŠ°ાāŠēāŠŊ , āŠાāŠ°āŠĪ āŠļāŠ°āŠાāŠ° āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠāŠŠāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩેāŠē āŠે . āŠŪાāŠĪ્āŠ° āŠ āŠķાāŠģાāŠ āŠ PM SHRI āŠŠોāŠ°્āŠāŠē āŠŠāŠ° āŠ°āŠિāŠļ્āŠ્āŠ°ેāŠķāŠĻ āŠāаાāŠĩી āŠķāŠāŠķે . āŠķાāŠģાāŠāŠĻી āŠ
ંāŠĪિāŠŪ āŠŠāŠļંāŠĶāŠી āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ āŠŪંāŠĪ્āŠ°ાāŠēāŠŊ , āŠાāŠ°āŠĪ āŠļāŠ°āŠાāŠ°āŠĻી āŠāŠેāŠĩાāŠĻી āŠđેāŠ āŠģāŠĻી āŠāŠ āŠĻિāŠ·્āŠĢાāŠĪ āŠļāŠŪિāŠĪિ āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે .
āŠ āŠŪાāŠે āŠŠ્āŠ°āŠĪ્āŠŊેāŠ āŠિāŠē્āŠēાāŠĻા DPEO āŠķ્āŠ°ીāŠĻે PM SHRI āŠ
ંāŠĪāŠ°્āŠāŠĪ DNO District Nodal Officer ) āŠĪāŠ°ીāŠે āŠĻિāŠŊુāŠ્āŠĪ āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩેāŠē āŠે , āŠે āŠ
ંāŠે āŠĶāŠ°ેāŠ DPEO āŠķ્āŠ°ીāŠĻા āŠŪોāŠŽાāŠāŠē āŠĻંāŠŽāŠ° āŠ
āŠĻે e - mail āŠāŠāŠĄી āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠŠોāŠ°્āŠāŠē āŠŠāŠ° DNO āŠŪાāŠે user āŠāŠāŠĄી āŠŽāŠĻાāŠĩāŠĩાāŠĻી āŠŠ્āŠ°āŠ્āŠ°િāŠŊા āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩેāŠē āŠે . DPEO āŠķ્āŠ°ીāŠ DNO āŠĪāŠ°ીāŠે āŠāаāŠĩાāŠĻી āŠાāŠŪāŠીāŠ°ી : . . .
PM HRI āŠŠોāŠ°્āŠāŠē āŠŽેāŠĻ્āŠāŠŪાāŠ°્āŠ āŠķાāŠģાāŠ ( āŠŪાāŠŠāŠĶંāŠĄોāŠĻા āŠāЧાāŠ°ે āŠĪાāŠ°āŠĩેāŠē ) āŠĻી āŠŊાāŠĶી āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ āŠŪંāŠĪ્āŠ°ાāŠēāŠŊ , āŠાāŠ°āŠĪ āŠļāŠ°āŠાāŠ° āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠāŠŠāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩેāŠē āŠે . āŠિāŠē્āŠēાāŠĩાāŠ° āŠŽેāŠĻ્āŠāŠŪાāŠ°્āŠ āŠķાāŠģાāŠāŠĻી āŠŊાāŠĶી āŠĶāŠ°ેāŠ DNO ( District Nodal Officer ) āŠĻા āŠēોāŠીāŠĻ āŠŠāŠ° āŠĶેāŠાāŠķે . DNO āŠŠોāŠĪાāŠĻા āŠēોāŠીāŠĻ āŠŠāŠ°āŠĨી āŠŽેāŠĻ્āŠāŠŪાāŠ°્āŠ āŠķાāŠģાāŠāŠĻે āŠ°āŠિāŠļ્āŠ્āŠ°ેāŠķāŠĻ āŠāаāŠĩા āŠŪાāŠે āŠāŠĻāŠēાāŠāŠĻ INVITE āŠāаāŠķે , āŠĪ્āŠŊાāŠ°āŠŽાāŠĶ āŠ āŠķાāŠģાāŠ āŠŠોāŠĪાāŠĻા āŠēોāŠીāŠĻ āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠķાāŠģાāŠĻી āŠ°āŠિāŠļ્āŠ્āŠ°ેāŠķāŠĻ āŠŠ્āŠ°āŠ્āŠ°િāŠŊા āŠāаી āŠķāŠાāŠķે . āŠķાāŠģાāŠāŠ
PM SHRI āŠŠોāŠ°્āŠāŠē āŠŠāŠ° āŠēોāŠીāŠĻ āŠāаી āŠ
āŠĻે āŠāŠŠેāŠē āŠેāŠ āŠēિāŠļ્āŠ āŠŪુāŠāŠŽ āŠķાāŠģાāŠĻી āŠŪાāŠđિāŠĪી “ āŠđા ” āŠ
āŠĨāŠĩા “ āŠĻા ” āŠŪા āŠāŠŠી āŠે āŠ
āŠĻે āŠ
āŠ°āŠી āŠļāŠŽāŠŪિāŠ āŠāаી āŠે āŠે āŠĻāŠđિ āŠĪેāŠĻી āŠāŠાāŠļāŠĢી āŠ NO āŠ āŠāаāŠĩાāŠĻી āŠ°āŠđેāŠķે .
āŠāŠāŠĩાāŠ° āŠķાāŠģાāŠ āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠ
āŠ°āŠી āŠļāŠŽāŠŪિāŠ āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે āŠĪ્āŠŊાāŠ°āŠŽાāŠĶ āŠķāŠđેāŠ°ી āŠĩિāŠļ્āŠĪાāŠ°ોāŠŪાં āŠēāŠુāŠĪ્āŠĪāŠŪ 70 % āŠ
āŠĻે āŠ્āŠ°ાāŠŪીāŠĢ āŠĩિāŠļ્āŠĪાāŠ°ોāŠŪાં āŠēāŠુāŠĪ્āŠĪāŠŪ 60 % āŠ
ંāŠ āŠŪેāŠģāŠĩāŠĻાāŠ° āŠķાāŠģાāŠ PM SHRI āŠŠોāŠ°્āŠāŠēāŠŪાં āŠિāŠē્āŠēા āŠĻોāŠĄāŠē āŠ
āŠ§િāŠાāŠ°ી ( DNO ) āŠĻા āŠēોāŠિāŠĻ āŠŠāŠ° āŠોāŠ āŠķāŠāŠķે .
DNO āŠ āŠķાāŠģા āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠāŠŠāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩેāŠēી āŠĩિāŠāŠĪોāŠĻી āŠŠ્āŠ°ોāŠોāŠોāŠē āŠŪુāŠāŠŽ āŠāŠĻāŠļાāŠāŠ āŠ
āŠĨāŠĩા āŠāŠĻāŠēાāŠāŠĻ āŠĪāŠŠાāŠļ āŠāаી āŠāаાāŠ āŠāаāŠĩાāŠĻી āŠ°āŠđેāŠķે .
āŠિāŠē્āŠēા āŠāŠ્āŠ·ાāŠ āŠŊોāŠ્āŠŊ āŠāŠાāŠļāŠĢી āŠāа્āŠŊા āŠŽાāŠĶ DNO āŠĶāŠ°ેāŠ āŠķાāŠģા ( āŠķોāŠ°્āŠāŠēિāŠļ્āŠેāŠĄ āŠ
āŠĻે āŠĻોāŠĻ - āŠķોāŠ°્āŠāŠēિāŠļ્āŠેāŠĄ ) āŠŪાāŠે 100 āŠĨી 200 āŠķāŠŽ્āŠĶોāŠŪાં āŠŠāŠļંāŠĶ āŠĨāŠĩા āŠ
āŠĻે āŠĻા āŠŠāŠļંāŠĶ āŠĨāŠĩા āŠ
ંāŠેāŠĻા āŠŊોāŠ્āŠŊ āŠાāŠ°āŠĢો āŠļાāŠĨે āŠ°ાāŠ્āŠŊāŠĻે āŠķોāŠ°્āŠ - āŠēિāŠļ્āŠેāŠĄ āŠļ્āŠૂāŠēોāŠĻી āŠĪાāŠēુāŠાāŠĩાāŠ° āŠŊાāŠĶી āŠŪોāŠāŠēāŠķે . āŠķાāŠģાāŠāŠĻી āŠŊાāŠĶીāŠĻી āŠāŠēાāŠŪāŠĢ āŠāаāŠĪી āŠĩāŠāŠĪે DNO āŠ°ાāŠ્āŠŊāŠĻે āŠļāŠĪ્āŠĪાāŠĩાāŠ° āŠāŠēાāŠŪāŠĢ āŠŠāŠĪ્āŠ° āŠŪોāŠāŠēāŠķે .
āŠĪાāŠ°ીāŠ āŦ§āŦŦ-āŦ§āŦ§-āŦĻāŦĶāŦĻāŦĻ āŠĻા āŠŠāŠĪ્āŠ° āŠ
āŠĻુāŠļાāŠ° PM SHRI āŠŠોāŠ°્āŠāŠē āŠŠāŠ° āŠēોāŠીāŠĻ āŠāаી āŠ
āŠĻે āŠ°āŠિāŠļ્āŠ્āŠ°ેāŠķāŠĻ āŠāаāŠĩાāŠĻી āŠ
ંāŠĪિāŠŪ āŠĪાāŠ°ીāŠ āŦĐāŦ§ āŠĄીāŠļેāŠŪ્āŠŽāŠ° āŦĻāŦĶāŦĻāŦĻ āŠ°āŠđેāŠķે . āŠķાāŠģા āŠĩેāŠ°ીāŠŦીāŠેāŠķāŠĻāŠĻી āŠ
ંāŠĪિāŠŪ āŠĪાāŠ°ીāŠ āŦ§āŦŦ-āŦ§-āŦĻāŦĶāŦĻāŦĐ āŠ°ેāŠđāŠķે .
āŠે āŠĪે āŠિāŠē્āŠēાāŠĻા āŠોāŠ°્āŠŠોāŠ°ેāŠķāŠĻ āŠķાāŠģાāŠāŠĻી āŠ°āŠિāŠļ્āŠ્āŠ°ેāŠķāŠĻ āŠŠ્āŠ°āŠ્āŠ°િāŠŊા āŠ
ંāŠેāŠĻી āŠાāŠŪāŠીāŠ°ી āŠēાāŠુ āŠŠāŠĄāŠĪા āŠķાāŠļāŠĻાāŠ§િāŠાāŠ°ી āŠļાāŠĨે āŠŪāŠģી āŠĻે āŠāаāŠĩાāŠĻી āŠ°āŠđેāŠķે .
PM SHRI āŠŠોāŠ°્āŠāŠēāŠŪાં āŠķાāŠģાāŠāŠĻા āŠ°āŠિāŠļ્āŠ્āŠ°ેāŠķāŠĻ āŠŠ્āŠ°āŠ્āŠ°િāŠŊા āŠ
āŠĻે āŠŠāŠļંāŠĶāŠીāŠĻા āŠŪાāŠŠāŠĶંāŠĄોāŠĻી āŠ
ંāŠેāŠĻી āŠĩિāŠļ્āŠĪૃāŠĪ āŠŪાāŠđિāŠĪી āŠ
āŠĪ્āŠ°ેāŠĨી v āŠĻા āŠŪાāŠ§્āŠŊāŠŪāŠĨી āŠāŠŠāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે . PM SHRI Scheme , āŠ°āŠિāŠļ્āŠ્āŠ°ેāŠķāŠĻ āŠŠ્āŠ°āŠ્āŠ°િāŠŊા āŠ
āŠĻે āŠŠāŠļંāŠĶāŠીāŠĻા āŠŪાāŠŠāŠĶંāŠĄોāŠĻી āŠŪાāŠđિāŠĪી āŠ āŠļાāŠĨે āŠŽિāŠĄાāŠĢāŠŪાં āŠļાāŠŪેāŠē āŠે . āŠ āŠŊોāŠāŠĻાāŠĻા āŠ
āŠŪāŠēીāŠāаāŠĢ āŠ
āŠĻે āŠાāŠૃāŠĪિ āŠŪાāŠે āŠāŠŠāŠĻી āŠāŠ્āŠ·ાāŠāŠĨી āŠŊોāŠ્āŠŊ āŠાāŠ°્āŠŊāŠĩાāŠđી āŠāаāŠĩા āŠĩિāŠĻંāŠĪી āŠે .
PM SHRI āŠŊોāŠāŠĻાāŠĻો āŠŠāŠ°િāŠāŠŊ
- āŠŪાāŠĻāŠĻીāŠŊ āŠĩāŠĄાāŠŠ્āŠ°āŠ§ાāŠĻāŠķ્āŠ°ી āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા 5āŠŪી āŠļāŠŠ્āŠેāŠŪ્āŠŽāŠ° 2022āŠĻા āŠ°ોāŠ āŠķિāŠ્āŠ·āŠ āŠĶિāŠĻ āŠĻિāŠŪિāŠĪ્āŠĪે PM SHRI āŠŊોāŠāŠĻાāŠĻી āŠાāŠđેāŠ°ાāŠĪ āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩી āŠđāŠĪી.
- āŠĶેāŠķāŠĻી 14500 āŠķાāŠģાāŠ āŠે āŠે āŠેāŠĻ્āŠĶ્āŠ° āŠļāŠ°āŠાāŠ°/āŠ°ાāŠ્āŠŊ āŠļāŠ°āŠાāŠ°/āŠેāŠĻ્āŠĶ્āŠ°āŠķાāŠļિāŠĪ āŠŠ્āŠ°āŠĶેāŠķ/āŠļ્āŠĨાāŠĻિāŠ āŠļ્āŠĩāŠ°ાāŠ્āŠŊ āŠļંāŠļ્āŠĨા(āŠŠંāŠાāŠŊāŠĪ) āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠļંāŠાāŠēિāŠĪ āŠđોāŠŊ āŠĪેāŠĩી āŠķાāŠģાāŠāŠĻે PM SHRI āŠķાāŠģા āŠĪāŠ°ીāŠે āŠĩિāŠāŠļાāŠĩāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે. āŠેāŠŪાં āŠāŠĩાāŠđāŠ° āŠĻāŠĩોāŠĶāŠŊ āŠĩિāŠĶ્āŠŊાāŠēāŠŊો āŠ āŠĻે āŠેāŠĻ્āŠĶ્āŠ°ીāŠŊ āŠĩિāŠĶ્āŠŊાāŠēāŠŊોāŠĻો āŠŠāŠĢ āŠļāŠŪાāŠĩેāŠķ āŠĨાāŠŊ āŠે.
- PM SHRI āŠķાāŠģાāŠāŠĻે 21āŠŪી āŠļāŠĶીāŠĻી āŠŪાંāŠāŠĻે āŠŠૂāŠ°્āŠĢ āŠāаāŠĪી āŠķ્āŠ°ેāŠ·્āŠ āŠķાāŠģાāŠ āŠĪāŠ°ીāŠે āŠĪૈāŠŊાāŠ° āŠāаāŠĩાāŠĻી āŠāŠē્āŠŠāŠĻા āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩી āŠે.
- āŠ āŠķાāŠģાāŠ exemplar(āŠāŠĶાāŠđāŠ°āŠĢāŠ°ૂāŠŠ)āŠķાāŠģાāŠ āŠĪāŠ°ીāŠે āŠāŠāаી āŠāŠĩāŠķે āŠ āŠĻે āŠ°ાāŠ·્āŠ્āŠ°ીāŠŊ āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ āŠĻીāŠĪિāŠĻા āŠđેāŠĪુāŠ āŠđાંāŠļāŠē āŠāаāŠĩા āŠŪાāŠે āŠ āŠĻ્āŠŊ āŠķાāŠģાāŠāŠĻે āŠŪાāŠ°્āŠāŠĶāŠ°્āŠķāŠĻ āŠŠૂāŠ°ું āŠŠાāŠĄāŠķે.
- PM SHRI āŠķાāŠģાāŠ āŠāŠĶāŠ°્āŠķ āŠķાāŠģાāŠāŠĻા āŠĻેāŠāŠĩāŠ°્āŠ āŠĪāŠ°ીāŠે āŠાāŠ°્āŠŊ āŠāаāŠķે.
- āŠ āŠķાāŠģાāŠ āŠŠોāŠĪાāŠĻા āŠĩિāŠļ્āŠĪાāŠ°āŠŪાં āŠļāŠŪાāŠĻāŠĪાāŠāа્āŠŊા, āŠļāŠŪાāŠĩેāŠķી āŠ āŠĻે āŠāŠĻંāŠĶāŠાāŠ°āŠ āŠĩાāŠĪાāŠĩāŠ°āŠĢāŠŪાં āŠāŠ્āŠ āŠુāŠĢāŠĩāŠĪ્āŠĪાāŠŊુāŠ્āŠĪ āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ āŠŠૂāŠ°ું āŠŠાāŠĄāŠĩા āŠŪાāŠે āŠĻેāŠĪૃāŠĪ્āŠĩ āŠēેāŠķે.
- āŠ āŠķાāŠģાāŠāŠĻે āŠ્āŠ°ીāŠĻ āŠļ્āŠૂāŠē āŠĪāŠ°ીāŠે āŠĩિāŠāŠļાāŠĩāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે. (āŠļૌāŠ° āŠŠેāŠĻāŠē āŠ āŠĻે āŠāŠēāŠāŠĄી āŠēાāŠāŠāŠĻો āŠāŠŠāŠŊોāŠ, āŠુāŠĶāŠ°āŠĪી āŠેāŠĪી āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠીāŠāŠĻ āŠાāŠ°્āŠĄāŠĻ, āŠāŠāаાāŠĻું āŠĩ્āŠŊāŠĩāŠļ્āŠĨાāŠŠāŠĻ, āŠŠ્āŠēાāŠļ્āŠિāŠ āŠŪુāŠ્āŠĪ āŠેāŠŪ્āŠŠāŠļ, āŠāŠģ āŠļંāŠ°āŠ્āŠ·āŠĢ, āŠļંāŠļ્āŠૃāŠĪિāŠ āŠ°ીāŠĪિāŠ°ીāŠĩાāŠો/āŠŠ્āŠ°āŠĢાāŠēીāŠĻો āŠ āŠ્āŠŊાāŠļ āŠĩāŠેāŠ°ે )
PM SHRI āŠķાāŠģાāŠāŠŪાં āŠŠ્āŠ°āŠļ્āŠĪાāŠĩિāŠĪ āŠĶāŠ°āŠŪિāŠŊાāŠĻāŠીāŠ°ીāŠ/āŠŠ્āŠ°āŠĩૃāŠĪ્āŠĪિāŠ (Interventions)
✓ PM SHRI āŠķાāŠģાāŠ NEP 2020āŠĻા āŠĪāŠŪાāŠŪ āŠŠાāŠļાāŠāŠĻું āŠ
āŠŪāŠēીāŠāаāŠĢ āŠāаāŠķે āŠ
āŠĻે āŠુāŠĢāŠĩāŠĪ્āŠĪાāŠŊુāŠ્āŠĪ āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢāŠĻી āŠાāŠĪāŠ°ી āŠāаāŠĩા āŠŪાāŠેāŠĻું āŠŪોāŠĄāŠē āŠ
āŠŠāŠĻાāŠĩāŠķે.
✓ āŠુāŠĢāŠĩāŠĪ્āŠĪા āŠ
āŠĻે āŠĻāŠĩીāŠĻ āŠŠ્āŠ°āŠŊાāŠļો (āŠēāŠ°્āŠĻિંāŠ āŠāŠĻ્āŠđાāŠĻ્āŠļāŠŪેāŠĻ્āŠ āŠŠ્āŠ°ોāŠ્āŠ°ાāŠŪ (LEP), āŠđોāŠēિāŠļ્āŠિāŠ āŠŠ્āŠ°ોāŠ્āŠ°ેāŠļ āŠાāŠ°્āŠĄ(HPC), āŠĩિāŠ્āŠાāŠĻ āŠ
āŠĻે āŠāŠĢિāŠĪāŠĻી āŠિāŠ, āŠĻāŠĩીāŠĻ āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢāŠķાāŠļ્āŠĪ્āŠ°, āŠŽેāŠāŠēેāŠļ āŠĶિāŠĩāŠļો āŠĩāŠેāŠ°ે.
RTE āŠાāŠŊāŠĶા āŠđેāŠ āŠģ āŠķાāŠģાāŠીāŠŊ āŠોāŠāŠĩાāŠāŠāŠĻા āŠĻ્āŠŊુāŠĻāŠĪāŠŪ āŠ§ોāŠ°āŠĢોāŠĻી āŠાāŠĪāŠ°ી
- ICT, āŠļ્āŠŪાāŠ°્āŠ āŠ્āŠēાāŠļāŠ°ૂāŠŪ્āŠļ āŠ āŠĻે āŠĄિāŠિāŠāŠē āŠŠુāŠļ્āŠĪāŠાāŠēāŠŊો
- āŠŠ્āŠ°ાāŠ°ંāŠિāŠ āŠŽાāŠģ āŠļંāŠાāŠģ āŠ āŠĻે āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ (ECCE):
- āŠŽાāŠēāŠĩાāŠિāŠા āŠ āŠĻે FLNāŠĻા āŠļāŠŪાāŠĩેāŠķ āŠļાāŠĨે
- āŠĶāŠ°ેāŠ āŠŽાāŠģāŠāŠĻા āŠĻાāŠŪાંāŠāŠĻ āŠ āŠĻે āŠ āŠ§્āŠŊāŠŊāŠĻ āŠĻિāŠ·્āŠŠāŠĪ્āŠĪિāŠĻું āŠ્āŠ°ેāŠિંāŠ
- āŠŪાāŠĪૃāŠાāŠ·ાāŠĻે āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢāŠĻા āŠŪાāŠ§્āŠŊāŠŪ āŠĪāŠ°ીāŠે āŠŠ્āŠ°ોāŠĪ્āŠļાāŠđāŠĻ
āŠ્āŠ°ીāŠĻ āŠļ્āŠૂāŠē
- āŠĩાāŠ°્āŠ·િāŠ āŠ્āŠ°ાāŠĻ્āŠ (āŠļંāŠŊુāŠ્āŠĪ āŠķાāŠģા āŠ્āŠ°ાāŠĻ્āŠ, āŠŠુāŠļ્āŠĪāŠાāŠēāŠŊ, āŠ°āŠŪāŠĪāŠāŠŪāŠĪ )
- āŠķાāŠģાāŠāŠĻી āŠૌāŠĪિāŠ āŠļુāŠĩિāŠ§ાāŠāŠĻો āŠĩિāŠાāŠļ
- āŠāŠĻ્āŠŊાāŠ āŠ āŠĻે āŠĶિāŠĩ્āŠŊાંāŠ āŠŽાāŠģāŠોāŠĻા āŠļāŠ°્āŠĩ āŠļāŠŪાāŠĩેāŠķી āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ āŠŪાāŠે āŠāаૂāŠ°ી āŠŪાāŠģāŠાāŠીāŠŊ āŠļુāŠĩિāŠ§ાāŠ
- āŠĩ્āŠŊાāŠĩāŠļાāŠŊāŠēāŠ્āŠ·ી āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ : āŠĶāŠ°ેāŠ āŠŪાāŠ§્āŠŊāŠŪિāŠ āŠķાāŠģાāŠĻો āŠĩિāŠĶ્āŠŊાāŠ°્āŠĨી āŠāŠાāŠŪાં āŠāŠો āŠāŠ āŠૌāŠķāŠē્āŠŊ āŠļાāŠĨે āŠŠાāŠļ āŠĨાāŠŊ āŠĪેāŠĩું āŠāŠŊોāŠāŠĻ
- āŠĩિāŠĶ્āŠŊાāŠ°્āŠĨીāŠāŠĻે āŠĩિāŠ·āŠŊોāŠĻી āŠŠāŠļંāŠĶāŠીāŠŪાં āŠļ્āŠĩāŠĪંāŠĪ્āŠ°āŠĪા
PM SHRI āŠķાāŠģાāŠāŠĻા 6 āŠāЧાāŠ°āŠļ્āŠĪંāŠ
- āŠ āŠ્āŠŊાāŠļāŠ્āŠ°āŠŪ, āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢāŠķાāŠļ્āŠĪ્āŠ° (Pedagogy) āŠ āŠĻે āŠŪૂāŠē્āŠŊાંāŠāŠĻ
- āŠŪાāŠĻāŠĩ āŠļંāŠļાāŠ§āŠĻ āŠ āŠĻે āŠķાāŠģા āŠĻેāŠĪૃāŠĪ્āŠĩ
- āŠĩ્āŠŊāŠĩāŠļ્āŠĨાāŠŠāŠĻ, āŠŪૂāŠē્āŠŊાંāŠāŠĻ āŠ āŠĻે āŠĻિāŠŊāŠŪāŠĻ
- āŠૌāŠĪિāŠ āŠļુāŠĩિāŠ§ાāŠāŠĻી āŠāŠŠāŠēāŠŽ્āŠ§āŠĩ્āŠŊāŠĩāŠļ્āŠĨાāŠŠāŠĻ, āŠŪૂāŠē્āŠŊાંāŠāŠĻ āŠ āŠĻે āŠĻિāŠŊāŠŪāŠĻ
- āŠļāŠŪાāŠĩેāŠķી āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ
- āŠ āŠĻે āŠાāŠĪીāŠŊ āŠļāŠŪાāŠĻāŠĪા
- āŠēાāŠાāŠ°્āŠĨીāŠāŠĻો āŠļંāŠĪોāŠ·
PM SHRI āŠķાāŠģાāŠāŠĻું āŠŪોāŠĻીāŠāаીંāŠ
- āŠેāŠĻ્āŠĶ્āŠ°/āŠ°ાāŠ્āŠŊ/āŠિāŠē્āŠēા/BRC/CRC āŠļ્āŠĪāŠ°ે
- School Quality Assessment Framework (SQAF)āŠĻી āŠ°āŠāŠĻા
- āŠિāŠē્āŠēા āŠāŠ્āŠ·ા : āŠ āŠŪāŠēીāŠāаāŠĢāŠĻી āŠĶેāŠāаેāŠ āŠ°ાāŠāŠĩા āŠ āŠĻે āŠિāŠē્āŠēા āŠāŠ્āŠ·ાāŠ āŠļંāŠāŠēāŠĻ āŠļુāŠĻિāŠķ્āŠિāŠĪ āŠāаāŠĩા āŠŪાāŠે āŠિāŠē્āŠēા āŠāŠēેāŠ્āŠāаāŠķ્āŠ°ી āŠđેāŠ āŠģāŠĻી āŠļāŠŪિāŠĪિāŠĻી āŠ°āŠāŠĻા
- ICT āŠāЧાāŠ°િāŠĪ āŠ્āŠ°ેāŠિંāŠ, āŠŪોāŠĻિāŠāаિંāŠ āŠ āŠĻે āŠŪૂāŠē્āŠŊાંāŠāŠĻ āŠŠāŠĶ્āŠ§āŠĪિ:
- PRABANDH, āŠāŠĻāŠēાāŠāŠĻ āŠŪોāŠĻીāŠāаીંāŠ āŠļિāŠļ્āŠāŠŪ
- āŠ°ાāŠ·્āŠ્āŠ°ીāŠŊ āŠāŠ્āŠ·ાāŠ āŠĩિāŠĶ્āŠŊા āŠļāŠŪીāŠ્āŠ·ા āŠેāŠĻ્āŠĶ્āŠ°
- āŠĩિāŠĶ્āŠŊાāŠ°્āŠĨીāŠāŠĻી āŠķીāŠāŠĩાāŠĻી āŠļિāŠĶ્āŠ§િ āŠĩિāŠķે āŠŪાāŠđિāŠĪી āŠŪેāŠģāŠĩāŠĩા āŠŪાāŠે Periodic Achievement Surveys.
- IITs/NITs/āŠļેāŠĻ્āŠ્āŠ°āŠē āŠŊુāŠĻિāŠĩāŠ°્āŠļિāŠીāŠāŠĻે āŠĨāŠ°્āŠĄ āŠŠાāŠ°્āŠી āŠĩેāŠ°િāŠŦિāŠેāŠķāŠĻ āŠ āŠĻે āŠŠāŠ°āŠŦોāŠ°્āŠŪāŠĻ્āŠļ āŠŪોāŠĻિāŠāаિંāŠāŠŪાં āŠļાāŠŪેāŠē āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે.
āŠેāŠēેંāŠ āŠŪેāŠĨāŠĄ āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠķાāŠģાāŠāŠĻી āŠŠāŠļંāŠĶāŠી
- āŠેāŠēેંāŠ āŠŪેāŠĨāŠĄ āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠŠāŠļંāŠĶāŠી āŠŪાāŠે āŠĪ્āŠ°āŠĢ āŠļ્āŠĪāŠ°āŠĻી āŠŠ્āŠ°āŠ્āŠ°િāŠŊા āŠđāŠķે:
- āŠેāŠēેંāŠ āŠŪેāŠĨāŠĄāŠŪાં āŠāаૂāŠ°ી āŠēāŠુāŠĪ્āŠĪāŠŪ āŠુāŠĢાંāŠāŠĻ āŠđાંāŠļāŠē āŠāаāŠĪી āŠķાāŠģાāŠāŠĻી āŠāŠēાāŠŪāŠĢ āŠ°ાāŠ્āŠŊ/KVS/JNV āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠļ્āŠĨāŠģ āŠĪāŠŠાāŠļ āŠāа્āŠŊા āŠŠāŠી āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે.
- āŠŊોāŠāŠĻાāŠĻા āŠŠ્āŠ°āŠĨāŠŪ āŠŽે āŠĩāŠ°્āŠ· āŠŪાāŠે āŠāŠĻāŠēાāŠāŠĻ āŠેāŠēેāŠĻ્āŠ āŠŠોāŠ°્āŠāŠē āŠĩāŠ°્āŠ·āŠŪાં āŠાāŠ° āŠĩāŠāŠĪ āŠોāŠēāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે.(āŠĶāŠ° āŠĪ્āŠ°āŠĢ āŠŪāŠđીāŠĻે āŠāŠāŠĩાāŠ°)
- āŠļāŠŪāŠ્āŠ° āŠાāŠ°āŠĪāŠŪાં āŠુāŠē āŠķાāŠģાāŠāŠĻી āŠļંāŠ્āŠŊાāŠĻી āŠŪāŠ°્āŠŊાāŠĶા āŠļાāŠĨે āŠŽ્āŠēોāŠ āŠĶીāŠ āŠŪāŠđāŠĪ્āŠĪāŠŪ āŠŽે āŠķાāŠģાāŠ (āŠāŠ āŠŠ્āŠ°ાāŠĨāŠŪિāŠ āŠ āŠĻે āŠāŠ āŠŪાāŠ§્āŠŊāŠŪિāŠ/āŠāŠ્āŠāŠĪāŠ° āŠŪાāŠ§્āŠŊāŠŪિāŠ āŠķાāŠģાāŠ) PM SHRI āŠŊોāŠāŠĻા āŠ ંāŠĪāŠ°્āŠāŠĪ āŠŠāŠļંāŠĶ āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે. āŠ°ાāŠ્āŠŊ āŠĶીāŠ āŠķાāŠģાāŠāŠĻી āŠŠāŠļંāŠĶāŠી āŠŪાāŠે āŠોāŠ āŠ્āŠĩોāŠા āŠĻāŠĨી.
- PM SHRI āŠķાāŠģાāŠāŠĻી āŠ ંāŠĪિāŠŪ āŠŠāŠļંāŠĶāŠી āŠેāŠĻ્āŠĶ્āŠ° āŠļāŠ°āŠાāŠ°āŠĻા āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ āŠŪંāŠĪ્āŠ°ાāŠēāŠŊāŠĻી āŠāŠેāŠĩાāŠĻી āŠđેāŠ āŠģ āŠāŠ āŠĻિāŠ·્āŠĢાāŠĪ āŠļāŠŪિāŠĪિ āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે.
āŠેāŠēેંāŠ āŠŪેāŠĨāŠĄ āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠķાāŠģાāŠāŠĻી āŠŠāŠļંāŠĶāŠી
Stage-I: āŠ°ાāŠ્āŠŊ āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા MoU āŠŠāŠ° āŠđāŠļ્āŠĪાāŠ્āŠ·āŠ°
āŠેāŠĻ્āŠĶ્āŠ° āŠļāŠ°āŠાāŠ°āŠĻા āŠķિāŠ્āŠ·ા āŠŪંāŠĪ્āŠ°ાāŠēāŠŊ āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠĻીāŠે āŠŪુāŠāŠŽāŠĻી āŠોāŠ્āŠāŠļ āŠķāŠ°āŠĪો āŠļાāŠĨે āŠ°ાāŠ્āŠŊો/KVs/NVs āŠļાāŠĨે MoU āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે:-
āŠ°ાāŠ્āŠŊ āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા NEP 2020 āŠĻે āŠļંāŠŠૂāŠ°્āŠĢ āŠ°ીāŠĪે āŠ
āŠŪāŠēāŠŪાં āŠŪૂāŠāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩે.
āŠŊોāŠāŠĻાāŠŪાં āŠŠāŠļંāŠĶāŠી āŠŠાāŠŪેāŠē āŠķાāŠģાāŠĻું āŠĻાāŠŪ PM SHRI āŠķાāŠģા āŠ°āŠđેāŠķે.
āŠ°ાāŠ્āŠŊો āŠĪāŠ°āŠŦāŠĨી āŠĪેāŠŪāŠĻા āŠĪāŠ°āŠŦāŠĨી āŠĻāŠ્āŠી āŠĨāŠŊા āŠŪુāŠāŠŽ āŠŽāŠેāŠāŠĻો āŠđિāŠļ્āŠļો āŠŦાāŠģāŠĩāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩે.
āŠĩિāŠĶ્āŠŊા āŠļāŠŪીāŠ્āŠ·ા āŠેāŠĻ્āŠĶ્āŠ° āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠ
āŠ§્āŠŊāŠŊāŠĻ āŠĻિāŠ·્āŠŠāŠĪ્āŠĪિ āŠāЧાāŠ°િāŠĪ āŠŪોāŠĻીāŠāаીંāŠ āŠĨāŠķે.
Stage-2: PM SHRI āŠķાāŠģાāŠ āŠĪāŠ°ીāŠે āŠŠāŠļંāŠĶ āŠāаāŠĩા āŠŪાāŠે āŠŠાāŠĪ્āŠ°āŠĪા āŠ§āŠ°ાāŠĩāŠĪી āŠķાāŠģાāŠāŠĻે UDISE+ āŠĄેāŠા āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠĻિāŠ°્āŠ§ાāŠ°િāŠĪ āŠēāŠુāŠĪ્āŠĪāŠŪ āŠŪાāŠŠāŠĶંāŠĄોāŠĻા āŠāЧાāŠ°ે āŠāŠģāŠāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે.
PM SHRI āŠķાāŠģા āŠĪāŠ°ીāŠે āŠŠāŠļંāŠĶāŠી āŠŠાāŠŪāŠĩા āŠŪાāŠેāŠĻા āŠēāŠુāŠĪ્āŠĪāŠŪ āŠŪાāŠŠāŠĶંāŠĄો āŠĻીāŠે āŠŪુāŠāŠŽ āŠે.
- āŠķાāŠģાāŠĻું āŠŠોāŠĪાāŠĻું āŠŠાāŠું āŠŪāŠાāŠĻ āŠļાāŠ°ી āŠļ્āŠĨિāŠĪિāŠŪાં āŠđોāŠĩું āŠોāŠāŠ.
- āŠ āŠĩāŠ°ોāŠ§ āŠŪુāŠ્āŠĪ āŠŠ્āŠ°āŠĩેāŠķ - āŠ°ેāŠŪ્āŠŠ્āŠļ.
- āŠķાāŠģા āŠļāŠēાāŠŪāŠĪી āŠ§ોāŠ°āŠĢો āŠ āŠĻુāŠļાāŠ° āŠŽાંāŠ§āŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩેāŠē āŠđોāŠĩી āŠોāŠāŠ.
- āŠŠ્āŠ°ાāŠĨāŠŪિāŠ āŠķાāŠģા(āŠ§ોāŠ°āŠĢ 1-5/1-8) āŠ āŠĻે āŠŪાāŠ§્āŠŊāŠŪિāŠ āŠķાāŠģા(āŠ§ોāŠ°āŠĢ 6-12/6-10/1-10/1-12) āŠŪાં āŠĩિāŠĶ્āŠŊાāŠ°્āŠĨીāŠāŠĻું āŠĻાāŠŪાંāŠāŠĻ āŠ°ાāŠ્āŠŊāŠĻા āŠļāŠ°ેāŠ°ાāŠķ āŠĻાāŠŪાંāŠāŠĻ āŠāаāŠĪાં āŠĩāŠ§ુ āŠđોāŠĩું āŠોāŠāŠ.
- āŠોāŠāаાāŠ āŠ āŠĻે āŠોāŠāаીāŠ āŠŪાāŠે āŠāŠાāŠŪાં āŠāŠું āŠāŠ āŠ āŠēāŠ āŠķૌāŠાāŠēāŠŊ āŠđોāŠĩું āŠોāŠāŠ.
- āŠŠીāŠĩાāŠĻા āŠŠાāŠĢીāŠĻી āŠļુāŠĩિāŠ§ા āŠđોāŠĩી āŠોāŠāŠ.
- āŠđાāŠĨ āŠ§ોāŠĩાāŠĻી āŠ āŠēāŠ āŠļુāŠĩિāŠ§ા āŠđોāŠĩી āŠોāŠāŠ.
- āŠĩāŠ°્āŠĪāŠŪાāŠĻ āŠŪાāŠ°્āŠāŠĶāŠ°્āŠķિāŠા āŠŪુāŠāŠŽ āŠĪāŠŪાāŠŪ āŠķિāŠ્āŠ·āŠોāŠĻું āŠŦોāŠો āŠļāŠđિāŠĪāŠĻું āŠāŠģāŠāŠŠāŠĪ્āŠ° āŠđોāŠĩું āŠોāŠāŠ.
- āŠķાāŠģાāŠŪાં āŠાāŠ°્āŠŊāŠ°āŠĪ āŠļ્āŠĨિāŠĪિāŠŪાં āŠĩીāŠ āŠોāŠĄાāŠĢ āŠđોāŠĩું āŠોāŠāŠ.
- āŠķાāŠģાāŠŪાં āŠēાāŠāŠŽ્āŠ°ેāŠ°ી/āŠēાāŠāŠŽ્āŠ°ેāŠ°ી āŠોāŠ°્āŠĻāŠ° āŠ āŠĻે āŠ°āŠŪāŠĪāŠāŠŪāŠĪāŠĻા āŠļાāŠ§āŠĻો āŠđોāŠĩા āŠોāŠāŠ.
Stage-3 – āŠેāŠēેંāŠ āŠŪેāŠĨāŠĄ (1/2)
āŠĻોંāŠ§: āŠļāŠŪાāŠĻ āŠેāŠેāŠāаીāŠŪાં āŠŽે āŠે āŠĩāŠ§ુ āŠķાāŠģાāŠ āŠĩāŠ્āŠે āŠાāŠāŠĻા āŠિāŠļ્āŠļાāŠŪાં āŠĻીāŠે āŠŪુāŠāŠŽ āŠŠāŠļંāŠĶāŠી āŠĨāŠķે
• āŠĩāŠ§ુ āŠĻોંāŠ§āŠĢી āŠ§āŠ°ાāŠĩāŠĪી āŠķાāŠģાāŠāŠĻે āŠŠ્āŠ°ાāŠ§ાāŠĻ્āŠŊ āŠāŠŠāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે.
āŠĩāŠ§ુ āŠાāŠāŠĻા āŠિāŠļ્āŠļાāŠŪાં, āŠŠાāŠāŠēા āŠĩāŠ°્āŠ·āŠŪાં āŠĻ્āŠŊૂāŠĻāŠĪāŠŪ āŠĄ્āŠ°ોāŠŠ-āŠāŠāŠ āŠ§āŠ°ાāŠĩāŠĪી āŠķાāŠģાāŠĻે āŠŠ્āŠ°ાāŠ§ાāŠĻ્āŠŊ āŠāŠŠāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે.
PM SHRI āŠķાāŠģા āŠŠāŠļંāŠĶāŠી āŠŠ્āŠ°āŠ્āŠ°િāŠŊા:
- PM SHRI āŠ ંāŠĪāŠ°્āŠāŠĪ āŠŠાāŠĪ્āŠ°āŠĪા āŠ§āŠ°ાāŠĩāŠĪી āŠķાāŠģાāŠāŠĻો āŠāŠ āŠļāŠŪૂāŠđ UDISE+ āŠĄેāŠા 2021-22 āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠĻિāŠ°્āŠ§ાāŠ°િāŠĪ āŠēāŠુāŠĪ્āŠĪāŠŪ āŠŪાāŠŠāŠĶંāŠĄોāŠĻા āŠāЧાāŠ°ે āŠāŠģāŠāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે. āŠŠાāŠĪ્āŠ°āŠĪા āŠ§āŠ°ાāŠĩāŠĪી āŠķાāŠģાāŠ āŠ PM SHRI āŠŠોāŠ°્āŠāŠē āŠŠāŠ° āŠļ્āŠĩ āŠ āŠ°āŠી āŠāаāŠĩાāŠĻી āŠ°āŠđેāŠķે.
- āŠāŠāŠĩાāŠ° āŠķાāŠģાāŠ āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠ āŠ°āŠી āŠļāŠŽāŠŪિāŠ āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે āŠĪ્āŠŊાāŠ°āŠŽાāŠĶ āŠķāŠđેāŠ°ી āŠĩિāŠļ્āŠĪાāŠ°ોāŠŪાં āŠēāŠુāŠĪ્āŠĪāŠŪ 70% āŠ āŠĻે āŠ્āŠ°ાāŠŪીāŠĢ āŠĩિāŠļ્āŠĪાāŠ°ોāŠŪાં āŠēāŠુāŠĪ્āŠĪāŠŪ 60% āŠ ંāŠ āŠŪેāŠģāŠĩāŠĻાāŠ° āŠķાāŠģાāŠ āŠāŠŠāŠŪેāŠģે āŠŠોāŠ°્āŠāŠēāŠŪાં āŠિāŠē્āŠēા āŠĻોāŠĄāŠē āŠ āŠ§િāŠાāŠ°ી(DNO)āŠĻા āŠēોāŠિāŠĻ āŠŠāŠ° āŠŠ્āŠ°āŠĪિāŠŽિંāŠŽિāŠĪ āŠĨāŠķે.
- DNO āŠ āŠķાāŠģા āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠāŠŠāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩેāŠēી āŠĩિāŠāŠĪોāŠĻી āŠŠ્āŠ°ોāŠોāŠોāŠē āŠŪુāŠāŠŽ āŠāŠĻāŠļાāŠāŠ āŠ āŠĨāŠĩા āŠāŠĻāŠēાāŠāŠĻ āŠĪāŠŠાāŠļ āŠāаી āŠāаાāŠ āŠāаāŠĩાāŠĻી āŠ°āŠđેāŠķે.
- āŠિāŠē્āŠēા āŠāŠ્āŠ·ાāŠ āŠŊોāŠ્āŠŊ āŠāŠાāŠļāŠĢી āŠāа્āŠŊા āŠŽાāŠĶ DNO āŠĶāŠ°ેāŠ āŠķાāŠģા (āŠķોāŠ°્āŠāŠēિāŠļ્āŠેāŠĄ āŠ āŠĻે āŠĻોāŠĻ-āŠķોāŠ°્āŠāŠēિāŠļ્āŠેāŠĄ) āŠŪાāŠે 100 āŠĨી 200 āŠķāŠŽ્āŠĶોāŠŪાં āŠŠāŠļંāŠĶ āŠĨāŠĩા āŠ āŠĻે āŠĻા āŠĨāŠĩા āŠĻા āŠŊોāŠ્āŠŊ āŠાāŠ°āŠĢો āŠļાāŠĨે āŠ°ાāŠ્āŠŊāŠĻે āŠķોāŠ°્āŠ-āŠēિāŠļ્āŠેāŠĄ āŠļ્āŠૂāŠēોāŠĻી āŠĪાāŠēુāŠાāŠĩાāŠ° āŠŊાāŠĶી āŠŪોāŠāŠēāŠķે. āŠķાāŠģાāŠāŠĻી āŠŊાāŠĶીāŠĻી āŠāŠēાāŠŪāŠĢ āŠāаāŠĪી āŠĩāŠāŠĪે DNO āŠ°ાāŠ્āŠŊāŠĻે āŠļāŠĪ્āŠĪાāŠĩાāŠ° āŠāŠēાāŠŪāŠĢ āŠŠāŠĪ્āŠ° āŠŪોāŠāŠēāŠķે.
Stage-3 – āŠેāŠēેંāŠ āŠŪેāŠĨāŠĄ (2/2)
- āŠ°ાāŠ્āŠŊ āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠŪંāŠૂāŠ°ી āŠŪāŠģ્āŠŊા āŠŠāŠી āŠ°ાāŠ્āŠŊ āŠĻોāŠĄāŠē āŠāŠŦિāŠļāŠ°(SNO) PM SHRI āŠķાāŠģાāŠāŠĻી āŠāŠēાāŠŪāŠĢ āŠāаેāŠēી āŠŊાāŠĶી āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ āŠŪંāŠĪ્āŠ°ાāŠēāŠŊāŠĻે āŠŪોāŠāŠēāŠķે.
- āŠ°ાāŠ્āŠŊ āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠĶāŠ°ેāŠ āŠāŠēાāŠŪāŠĢ āŠāаેāŠē āŠķાāŠģા āŠŪાāŠે 50 āŠĨી 100 āŠķāŠŽ્āŠĶોāŠŪાં āŠŊોāŠ્āŠŊ āŠાāŠ°āŠĢો āŠāŠŠāŠĩાāŠĻા āŠ°āŠđેāŠķે.
- āŠ°ાāŠ્āŠŊ āŠĪાāŠēુāŠા āŠĶીāŠ āŠŪāŠđāŠĪ્āŠĪāŠŪ āŠŽે āŠķાāŠģાāŠĻી āŠāŠēાāŠŪāŠĢ āŠāаી āŠķāŠāŠķે.
- āŠķિāŠ્āŠ·āŠĢ āŠŪંāŠĪ્āŠ°ાāŠēāŠŊāŠĻા āŠļāŠિāŠĩ(SE&L)āŠĻી āŠāŠેāŠĩાāŠĻી āŠđેāŠ āŠģāŠĻી āŠĻિāŠ·્āŠĢાāŠĪ āŠļāŠŪિāŠĪિ āŠĶāŠ°ેāŠ āŠ°ાāŠ્āŠŊāŠŪાંāŠĨી PM SHRI āŠķાāŠģાāŠ āŠĪāŠ°ીāŠે āŠŠāŠļંāŠĶ āŠāаાāŠŊેāŠēી āŠķાāŠģાāŠāŠĻી āŠ ંāŠĪિāŠŪ āŠŊાāŠĶીāŠĻી āŠāŠēાāŠŪāŠĢ āŠāаāŠķે.
āŠŪāŠđāŠĪ્āŠĪ્āŠĩāŠŠૂāŠ°્āŠĢ āŠēિંāŠ્āŠļ
PM SHRI āŠŊોāŠāŠĻા āŠŠāŠ°િāŠŠāŠĪ્āŠ° : āŠ āŠđીં āŠ્āŠēિāŠ āŠāаોPM SHRI āŠļિāŠēેāŠāŠķāŠĻ āŠાāŠāŠĄāŠēાāŠāŠĻ : āŠ āŠđીં āŠ્āŠēિāŠ āŠāаો
āŦĶ āŠķાāŠģાāŠĻું Login āŠāаāŠĩા: āŠ
āŠđીં āŠ્āŠēિāŠ āŠāаો
āŠેāŠēેāŠĻ્āŠ āŠŠેāŠ°ાāŠŪીāŠāа્āŠļ āŠĶ્āŠĩાāŠ°ા āŠŪૂāŠē્āŠŊાંāŠāŠĻ
- āŠેāŠēેંāŠ āŠŪાāŠŠāŠĶંāŠĄ 7 āŠ્āŠ·ેāŠĪ્āŠ° āŠ āŠĻે 168 āŠુāŠĢાંāŠ āŠ§āŠ°ાāŠĩે āŠે
- PM SHRI āŠķાāŠģા āŠĪāŠ°ીāŠે āŠŠāŠļંāŠĶāŠી āŠāаāŠĩા āŠŪાāŠે āŠķāŠđેāŠ°ી āŠĩિāŠļ્āŠĪાāŠ°ોāŠŪાં āŠēāŠુāŠĪ્āŠĪāŠŪ 70% āŠ āŠĻે āŠ્āŠ°ાāŠŪીāŠĢ āŠĩિāŠļ્āŠĪાāŠ°ોāŠŪાં āŠēāŠુāŠĪ્āŠĪāŠŪ 60% āŠેāŠēેંāŠ āŠķāŠ°āŠĪોāŠĻે āŠļંāŠĪોāŠ·āŠĪી āŠķાāŠģાāŠ āŠŠāŠļંāŠĶ āŠāаāŠĩાāŠŪાં āŠāŠĩāŠķે.